{"id":39206,"date":"2026-07-29T09:41:34","date_gmt":"2026-07-29T07:41:34","guid":{"rendered":"https:\/\/vedruna.org\/communication-non-violente-formation-des-enseignants-college-santa-cruz-maringa-bresil\/"},"modified":"2026-07-29T09:45:53","modified_gmt":"2026-07-29T07:45:53","slug":"communication-non-violente-formation-des-enseignants-college-santa-cruz-maringa-bresil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vedruna.org\/fr\/communication-non-violente-formation-des-enseignants-college-santa-cruz-maringa-bresil\/","title":{"rendered":"Communication non violente. Formation des enseignants \u2013 Coll\u00e8ge Santa Cruz \u2013 Maring\u00e1, Br\u00e9sil"},"content":{"rendered":"\n

Le 25 juillet, les \u00e9quipes de pastorale et de psychologie ont organis\u00e9 une journ\u00e9e de formation destin\u00e9e aux enseignants sur les principes et les \u00e9tapes de la communication non violente<\/strong> (CNV). Ce fut une rencontre enrichissante qui a combin\u00e9 des moments de convivialit\u00e9 autour d\u2019un caf\u00e9 et d\u2019un d\u00e9jeuner, un moment de spiritualit\u00e9 inspir\u00e9 de la rencontre entre J\u00e9sus et la Samaritaine, soulignant l\u2019importance du dialogue comme voie de transformation, une repr\u00e9sentation th\u00e9\u00e2trale ainsi qu\u2019une pr\u00e9sentation th\u00e9orique et pratique de la m\u00e9thodologie, d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 travers divers exercices participatifs. <\/p>\n\n

La communication non violente<\/strong> est un mod\u00e8le de communication d\u00e9velopp\u00e9 par le psychologue am\u00e9ricain Marshall B. Rosenberg<\/em>, auteur de l\u2019ouvrage \u00ab La communication non violente : un langage de vie \u00bb (2006).<\/em> Cette approche vise \u00e0 favoriser des relations plus empathiques, respectueuses et constructives gr\u00e2ce \u00e0 quatre \u00e9tapes fondamentales : observer sans juger, reconna\u00eetre les sentiments, identifier les besoins et formuler des demandes claires. <\/p>\n\n

Observation<\/strong>. Il s’agit de faire la distinction entre l’observation et l’\u00e9valuation. Lorsque nous m\u00ealons les faits \u00e0 nos jugements ou \u00e0 nos interpr\u00e9tations, les personnes ont tendance \u00e0 les percevoir comme des critiques et \u00e0 adopter une attitude d\u00e9fensive. C’est pourquoi il est important de d\u00e9crire les situations de mani\u00e8re objective, concr\u00e8te et en les situant dans un moment et un contexte pr\u00e9cis. <\/p>\n\n

Les sentiments.<\/strong> Elle nous invite \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 exprimer nos propres sentiments. D\u00e9velopper un vocabulaire permettant d\u2019identifier clairement les \u00e9motions favorise une communication plus authentique et un meilleur lien avec les autres. Lorsque nous nous montrons vuln\u00e9rables en exprimant ce que nous ressentons, nous facilitons la r\u00e9solution des conflits. La CNV distingue les sentiments authentiques des expressions qui, en r\u00e9alit\u00e9, refl\u00e8tent des pens\u00e9es, des jugements ou des interpr\u00e9tations. <\/p>\n\n

Besoins.<\/strong> Il s’agit d’identifier les besoins qui se cachent derri\u00e8re nos sentiments. Ce que les autres disent ou font peut \u00eatre un d\u00e9clencheur, mais n’est pas la cause de nos \u00e9motions. Lorsqu’une personne re\u00e7oit une critique, elle a tendance \u00e0 consacrer son \u00e9nergie \u00e0 se d\u00e9fendre ou \u00e0 riposter. En revanche, plus nous parvenons \u00e0 faire le lien entre nos sentiments et nos besoins, plus les chances sont grandes que les autres r\u00e9agissent avec compr\u00e9hension et de mani\u00e8re assertive. <\/p>\n\n

Demande.<\/strong> Il s’agit d’exprimer clairement ce que l’on souhaite demander afin d’enrichir la relation et de favoriser le bien-\u00eatre mutuel. On s’efforce d’\u00e9viter les expressions vagues, ambigu\u00ebs ou n\u00e9gatives, en formulant des demandes concr\u00e8tes et dans un langage positif. Plus la demande est pr\u00e9cise et plus la r\u00e9ponse attendue est claire, plus les chances d’\u00eatre compris sont grandes. <\/p>\n\n

Au cours de cette journ\u00e9e, l\u2019exemple de sainte Joaquina de Vedruna<\/strong> a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9, en analysant la mani\u00e8re dont elle communiquait avec les gens \u00e0 travers ses lettres (lettresn\u00b0 41 <\/sup>et 97). On y d\u00e9couvre que, plut\u00f4t que de se concentrer uniquement sur la mani\u00e8re de communiquer, Joaquina savait faire la distinction entre la personne et son comportement. M\u00eame lorsqu\u2019elle devait corriger une s\u0153ur ou faire face \u00e0 des situations difficiles, elle veillait toujours \u00e0 pr\u00e9server sa dignit\u00e9. <\/p>\n\n

Joaquina accordait une grande importance au dialogue et au discernement. Dans ses lettres, elle exprimait avec sinc\u00e9rit\u00e9 ses joies, ses pr\u00e9occupations, ses espoirs et ses souffrances, remettant tout entre les mains de Dieu. Face aux besoins des personnes, elle s\u2019effor\u00e7ait de les accueillir, de jouer un r\u00f4le de m\u00e9diation dans les conflits et d\u2019apporter son aide dans la mesure de ses moyens. Lorsqu\u2019elle formulait des demandes, elle exer\u00e7ait son autorit\u00e9 avec amour, dialogue et confiance, inspirant les autres par son t\u00e9moignage plut\u00f4t que par l\u2019imposition. <\/p>\n\n

Sainte Joquine nous enseigne qu\u2019une bonne communication na\u00eet de l\u2019amour, de l\u2019\u00e9coute et du respect d\u2019autrui. Son exemple nous invite \u00e0 cultiver le dialogue avec empathie, \u00e0 accepter les diff\u00e9rences et \u00e0 construire, jour apr\u00e8s jour, des relations plus humaines, fraternelles et \u00e9vang\u00e9liques. <\/strong><\/p>\n\n

S\u0153ur Maria J\u00falia da Concei\u00e7\u00e3o Souza, CCV <\/em><\/strong><\/p>\n

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