Venezuela : Nous discernons et planifions la nouvelle année scolaire à la lumière du document du chapitre « Born Again ».

En réponse à l’invitation de l’équipe de gestion, de pédagogie et de pastorale, 23 enseignants de différentes écoles se sont réunis pour examiner, planifier et évaluer le matériel de travail de l’enseignement religieux à l’école. Cette réunion visait à promouvoir une mise à jour et une formation constantes, en accord avec la fidélité au don reçu en tant qu’éducateurs Vedruna et guidés par l’Esprit de Jésus dans la mission d’éduquer les plus démunis.

La rencontre a été caractérisée par une attitude de discernement, axée sur le passage du superficiel au profond, avec une action éducative ouverte et animée par l’Esprit Saint pour la réalisation du Projet de Salut. Les participants ont réfléchi à la manière dont Dieu se manifeste dans la réalité personnelle, communautaire et sociale du Venezuela. Ouverts à la lumière de la Parole et dans un dialogue communautaire, ils ont partagé leurs sentiments et leurs émotions, dans le but de découvrir le processus qu’ils souhaitent vivre ensemble, ce qui a eu un impact significatif sur les étudiants, en cohérence avec le style éducatif de Vedruna.

Le style éducatif Vedruna se définit par l’être :

  • Inclusif: où chacun est reconnu et accepté comme différent.
  • Actif-Réflexif: éduquer à partir de l’action-réflexion-action.
  • Dialogue participatif: valoriser la voix de l’autre.
  • Créatif-Innovant: encourager la créativité individuelle.
  • Critique-Libération: se tenir au courant et être présent dans le contexte actuel.

Les enseignants ont affirmé que la mission de l’éducation est intégrale, englobant toutes les dimensions de l’être humain, à la fois sociales et transcendantales. Ils ont souligné que la dimension intégrale de l’amour chrétien doit être présente dans l’éducation, liant indissolublement l’amour de Dieu et du prochain. Ils ont ressenti l’urgence de naître à nouveau de manière permanente en tant que ligne congrégationaliste.

Avec la joie de se retrouver en famille au cours de ces 70 années de semailles d’amour, chaque enseignant s’est attelé à la tâche de travailler dans son centre pour réviser et mettre à jour le programme qui sera mis en œuvre au cours de l’année scolaire suivante.

Professeur Giclis Santamaria